Formas nominales del verbo

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¿Necesito un blog en mi vida?

Al plantearme la cuestión me vino a la cabeza un recuerdo de la infancia: mi abuela me contaba que, cuando llegó la primera tele al pueblo, los viejos del lugar pensaban que aquello era cosa de brujería _"era imposible que tanta gente cupiera en aquella caja tan pequeña"_. Más tarde, en su vejez, mi abuela, que tanto se entretuvo con las corridas de toros y los partidos de baloncesto televisados, no habría concebido la vida sin aquel artefacto.

Cuando empecé a oir hablar del ciberespacio, de la web 2.0, los blogs, las wikis, las redes sociales ..., yo, que me eduqué con el boli, el papel y el libro impreso, reaccioné casi como mis antepasados de los que hablo.

Poco a poco mi percepción ha cambiado. He descubierto que muchos de mis compañeros se me adelantaron en el camino, que hay un ingente trabajo en la red del que puedo hacer uso y que también puedo compartir el mio. Para mi, profesora de Latín tan habituada a la soledad de los Departamentos unipersonales, ha sido un gran descubrimiento.

Pero me atrevo a ir más allá. ¿Es que acaso nos podemos plantear siquiera la posibilidad de responder que no? ¿Es posible que nosotros los docentes, transmisores del conocimiento, neguemos los nuevos soportes que lo sustentan?

Estoy convencida de que se trata de una imposición de los nuevos tiempos y de que, en la medida en que nosotros seamos capaces de asumirla, podremos enseñar a nuestros alumnos a discernir lo válido de lo que no lo es, en este mundo de las redes en el que todo tiene cabida, pero no todo tiene valor.

Me viene a la memoria una frase de Séneca: " Non quia difficilia sunt non audemus, sed quia non audemus difficilia sunt" (No es que no nos atrevamos porque sea difícil, sino que es difícil porque no nos atrevemos).

Pues eso. Siguiendo el consejo de Séneca, atrevámonos y demos a nuestros alumnos lo que los nuevos tiempos nos exigen. Eso sí, sin olvidar nunca que se trata de un medio y que el fin siempre será el mismo, el conocimiento.